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Publications

• AMMOUDEN M'hand, Développer la littéracie plurilingue : pistes pour la didactisation de textes de l’affichage public , Synergies Algérie, n°6, 2009, Gerflint, Algérie, 9 pages pages.
  https://gerflint.fr/Base/Algerie6/ammouden.pdf

• AMMOUDEN M'hand, L’apprentissage de l’oral : pour une approche "globalisante" et intégrée, Didacstyle, n°3 , 2010, Université de Blida, Blida, 10 pages pages.

• AMMOUDEN Amar et AMMOUDEN M'hand, Le français à l’université et l’échelle des compétences du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Synergies Algérie, n°9, 2010, Gerflint, Algérie, 8 pages pages.
  http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Algerie9/ammouden.pdf

• AMMOUDEN M'hand et CORTIER Claude, Les référentiels des licences de français en Algérie : cas des modules de langue dans les filières LMD, Actes du colloque international « Didactique et Tice IV », 2011, EÏD Cynthia et al. , Liban, 23 pages.

• AMMOUDEN M'hand, De la notion de « langue appliquée ». Vers une nécessaire autonomie), Multilinguales, n°1, 2013, Université de Bejaia, Algérie, 10 pages pages.
  https://journals.openedition.org/multilinguales/3012

• AMMOUDEN M'hand, Place de l’articulation oral/écrit dans l’enseignement du français dans le secondaire algérien, Synergies Mexique, n°3, 2013, Gerflint, Mexique, 14 pages pages.
  http://gerflint.fr/Base/Mexique3/Ammouden.pdf

• AMMOUDEN M'hand, Les genres textuels scripturaux ordinaires dans le paysage linguistique algérien : un objet d’étude pour la sociodidactique , in. A. Benhadj Hacen & I. Delcambre (Dirs), Littéracies et plurilinguismes. Quelles pratiques ? Quels liens ?, 2015, L'Harmattan, Paris, 20 pages pages.

• AMMOUDEN M'hand, Pour une didactisation des nouvelles de femmes d’Alger dans leur appartement d’Assia Djebar , Multilinguales, n°3, 2015, Université de Bejaia, Algérie, 16 pages pages.
  https://journals.openedition.org/multilinguales/878

• AMMOUDEN M'hand , Le mélange de langue dans la publicité: de la description linguistique à l’intervention didactique , Actes du colloque national. Plurilinguisme(s) et entreprise: enjeux didactiques et socio-économiques, 2016, Université de Bejaia, Algérie, 14 pages pages.
  http://www.univ-bejaia.dz/Fac_Lettres_Langues/images/pdf/Actes%20colloque%20Bejaia%202015.pdf

• AMMOUDEN M'hand et CORTIER Claude, Faciliter l’acculturation à l’écriture universitaire des étudiants de licence de français en Algérie : genres discursifs et rapport à l’écrit , Recherches en didactique des langues et des cultures [En ligne], 13-1, 2016, Acedle, France, 18 pages pages.
  https://journals.openedition.org/rdlc/900

• AMMOUDEN M'hand , La place de quelques principes de l’Approche Par les Compétences dans les nouveaux manuels de français , dans S. Saidoun et K. Ferroukhi (dirs) Le manuel scolaire à l'ère des réformes : Enjeux et Perspectives, 2017, Éditions Universitaires Européennes, Allemagne, 17 pages pages.

• AMMOUDEN M'hand , Analyse sociodidactique des évaluations internationales inspirées du Cadre européen commun de référence pour les langues, Contextes et Didactiques, n°9, , 2017, espe-guadeloupe, Guadeloupe, 12 pages pages.
  http://www.espe-guadeloupe.fr/wp-content/uploads/2017/07/6_ArticleAmmouden_VFF.pdf

• HAMADACHE Tahar et AMMOUDEN M'hand, Les textes littéraires dans l’enseignement du français en Algérie, Les Langues Modernes, n°4/2017, (111e annee), 2017, aplv, France, 9 pages pages.

• AMZAL Nora et AMMOUDEN M'hand, Les publicités humanitaires : caractéristiques génériques et intérêt didactique, Revue algérienne des sciences du langage n°5, 2017, Unviersité d'Alger 2, Algérie, 19 pages pages.
  https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/218/2/2/31946

• AMMOUDEN M'hand et HAMADACHE Tahar, Les mondes (im)possibles du conte au service de la communication interculturelle , Revue de philologie et de communication interculturelle, Vol. II, n°1 (3), , 2018, llcs, Roumanie, 12 pages pages.
  http://www.llcs.journal.mta.ro/wp-content/uploads/2018/02/Mondes-_Im_possibles_ED.pdf

• GHERSA Assia et AMMOUDEN M'hand, Apports sociodidactiques pour l’enseignement du français dans le cadre de la didactique convergente : possibilités et obstacles, Didacstyle, n°10, 2018, Université de Blida 2, Algérie, 24 pages pages.
  https://www.asjp.cerist.dz/en/article/56017

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