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M. Nouri MBAREK

Facultés des Lettres et des Sciences Humaines de Sousse, Tunisie
nouri.mbarek (à) laposte.net
Région: Maghreb

Informations académiques

Statut: Enseignant-chercheur dans un établissement
Diplôme: Doctorat
Domaine de recherche:
  • Didactiques
Communauté de chercheurs:
  • Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français
Thèse:
(ou tout autre travail de recherche — mémoire, HDR, etc. — encadré par un universitaire)
"Enseignement et réception des oeuvres littéraires intégrales. Approche théorique et didactique, ISEFC/ Univ de Tunis, 2011, 400 pages.
Directeur: M. Gérard Langlade/ M. Hédi Khélil

Discipline, thèmes de recherche

Discipline: Littératures
Thèmes de recherche: - Didactique du français - Didactique du texte littéraire - Théories de la réception - Interculturalité -Enseignement et réception des ouvres intégrales
Équipe de recherche: Ecole et Littérature ( FLSHS)
Mots-clés: Didactique, littérature, enseignement, réception, interculturalité
Réseau social: http://facebook.com/nouri.mbarek

Expertises

Titre de l'expertise: littérature et didactique
Date: 2016-2017
Organisme demandeur: revue internationale et multilingue « Expressions » (Algérie)

Titre de l'expertise: conception et au pilotage des dispositifs et d’ingénierie de la formation
Date: 2016

Est disposé à réaliser des expertises pour l'AUF Oui

Publications

  • Mbarek Nouri, « Prendre en compte l'identité culturelle du lecteur »», in Fourtanier Marie-José, David Sophie, Langlade Gérard, Mazauric Catherine, Mbarek Nouri , « Lectures expliquées / lectures impliquées, tensions, interactions, réflexions », Colloque

  • « Réception des œuvres complètes et enseignement de la littérature. » in littera Ingognita, revue des Doctorants de l’équipe LLA – Lettres, Langages et Arts, EA 803

  • MBAREK Nouri., « La réception d’une œuvre intégrale en classe du FLS », in « D-504 Éducation interculturelle », 74ème congrès l’ACFAS « Savoir, trame de la modernité », 15 mai 2006, Université de McGill, Montréal, Canada. http://www.acfas.ca/congres/.

  • MBAREK Nouri, « La lecture d’une œuvre complète au lycée : entre les instructions officielles et les nouvelles exigences didactiques.» , séminaire sur les innovations pédagogiques organisé par l’Association Tunisienne Pour la Pédagogie du Français,, 2004, ATPF, Tunis.

  • MBAREK Nouri, « Statut de la littérature et de l’œuvre intégrale dans les programmes tunisiens », 9èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, 2008, IUFM d'Aquitaine, Bordeaux.

  • MBAREK Nouri, SAUVAGE Olivier, « Interactions entre texte d’auteur et de texte de lecteur en classe du FLS », in Journée d’étude sur le thème des « Interactions », 2008, Equipe Lettres, Langages et Arts, Université Toulouse-Le Mirail.

  • MBAREK Nouri, « Les représentations que se font les enseignants et les élèves tunisiens de la lecture des œuvres patrimoniales en classe de FLS », 13è Rencontres des chercheures en didactique de la littérature, 2012, Université de Cergy-Pontoise & IUFM - site de Gennevilliers , Université de Cergy-Pontoise, 7 pages.
    http://www.versailles.iufm.fr/colloques/13e_rencontres/textecom29-13eRencontre.html

  • MBAREK Nouri, « Enseignement de la littérature en classe du français langue seconde »,, « Langue et culture arabe, Langue française et culture francophone : contacts, dynamique et synergies »,, 10 pages.

  • MBAREK Nouri, Pour une lecture anthropologique des textes littéraires », L'anthropologie au carrefour des disciplines », 2016, FLSHS, Sousse- Tunisie.

  • MBAREK Nouri, Le texte littéraire et son enseignement en classe du français langue étrangère. Sortir de la crise mais par quels dispositifs didactiques. », Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives , 2017, Université de Lorraine.

  • MBAREK Nouri, une didactique de l’interculturel en classe de français langue étrangère, L’éducation à l’interculturel en classe de français langue étrangère , Congrès international : Pratiques et formations dans les éducations à., Hammamet, Tunisie..

  • MBAREK Nouri, « Enseignement de la littérature en classe du français langue seconde »,, « Langue et culture arabe, Langue française et culture francophone : contacts, dynamique et synergies »,, 2014, 10 pages.

  • MBAREK Nouri, Pour une lecture anthropologique des textes littéraires », L'anthropologie au carrefour des disciplines », 2016, FLSHS, Sousse- Tunisie.

  • MBAREK Nouri, Le texte littéraire et son enseignement en classe du français langue étrangère. Sortir de la crise mais par quels dispositifs didactiques. », Pratiques et l’enseignement du français : bilan et perspectives , 2017, Université de Lorraine.

  • MBAREK Nouri, une didactique de l’interculturel en classe de français langue étrangère, L’éducation à l’interculturel en classe de français langue étrangère , 2016, Congrès international : Pratiques et formations dans les éducations à., Hammamet, Tunisie..

  • MBAREK Nouri, Enseignement et réception de l’œuvre littéraire intégrale. Approche théorique et didactique, publié aux éditions de l’ANRT, Univ. Lille 3, février 2016. 380 pages., 2016, ANTR , Université de Lille 3, 380 pages.
    http://www.diffusiontheses.fr/lang-en/66100-these-de-m-barek-nouri.html

  • MBAREK Nouri, « La lecture des oeuvres patrimoniales en classe de Français Langue Seconde. Réception et pratiques didactiques : le cas tunisien », Synergies Monde Arabe n° 9, 2016, 2016, GERFLINT (France), ISSN 1766-2796, ISSN en ligne 2261-1045, France, 7 pages.

  • Mbarek Nouri, « Pour une lecture anthropologique des textes littéraires », Anthropologia » numéro 2, 2016, Centre d’anthropologie , Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Sousse.

Divers

Date de la dernière modification: 05 déc 2016