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M. MODIBO COULIBALY

Université Abdou Moumouni, Niger
rassalgoul (à) yahoo.fr
Région: Afrique de l'Ouest

Informations académiques

Statut: Enseignant-chercheur dans un établissement
Diplôme: Ph. D.
Domaine de recherche:
  • Res@TICE
Communautés de chercheurs:
Thèse:
(ou tout autre travail de recherche — mémoire, HDR, etc. — encadré par un universitaire)
Impact des TIC sur le sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger et leur processus d’adoption d’une innovation, Université de Montréal, 2009, 267 pages.
Directeur: Professeur Thierry Karsenti

Discipline, thèmes de recherche

Discipline: Éducation
Thèmes de recherche: Formation pratique des maîtres; stages en enseignement et TIC; sentiment d'auto-efficacité; développement professionnel
Équipe de recherche: Laboratoire, Éducation, Formation, Développement, Innovation (ED-FOR-DEVIN), Equipe TICE
Mots-clés: Formation des enseignants aux TIC; adoption des TIC; sentiment de compétence professionnelle; sentiment d'auto-efficacité; utilisation de l'ordinateur; enseignement secondaire; Niger
Url site web: http://www.modibocoulibaly.net/

Activités en Francophonie

Membre d'une instance de l'AUF Conseil scientifique, Membre représentant l'Afrique de l'Ouest du CSP de l'IFIC, 28 novembre 2015
Membre d'instances d'un réseau institutionnel de l'AUF Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF), Membre représentant l'Université Abdou Moumouni de Niamey, depuis 2009

Publications

  • Coulibaly, M., La formation des enseignants au Niger, Bulletin Formation et Profession. Université de Montréal, CRIFPE, 17(1), 2010, Université de Montréal, 41-43 pages.
    http://www.crifpe.ca/formationprofessions/index/35

  • Karsenti, T., Coulibaly, M., Depover, C., Fauguet, J.-L., Garry, R.-P., Komis, V., Moukkadam, D., Ngoy Bitambile, B. F., Petrovici, C., Quang Thuan, N. et Russbach, L., La francophonie en question, 2014, RIFEFF, Montréal (Canada), 593 pages.
    http://www.rifeff.org/pdf/Ouvrage_fef_5.pdf

  • Coulibaly, M. et Karsenti, T., Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l’égard de l’ordinateur, Revue des sciences de l’éducation de McGill, 48(2), 2013, Montréal (Canada), 383-402 pages.
    http://mje.mcgill.ca/article/view/8850

  • Coulibaly, M., Karsenti, T., Gervais, C. et Lepage, M., Impact des TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger, Revue Éducation et Francophonie, 41(1), 2013, ÉRUDIT, 236-253 pages.
    https://www.erudit.org/revue/ef/2013/v41/n1/1015067ar.pdf

  • Coulibaly, M., Galy Kadir, A. et Karsenti, T., Étude du sentiment d’auto-efficacité des enseignants du supérieur au Niger à l’égard de l’ordinateur, 2012, RIFEFF, Montréal, 89-103 pages.
    http://www.rifeff.org/pdf/Ouvrage_fef_4.pdf

  • Coulibaly, M., Étude de sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l’égard de l’ordinateur, 2011, RIFEFF, Montréal, 211-225 pages.
    http://www.rifeff.org/pdf/Ouvrage_fef_3.pdf

  • Coulibaly, M., Karsenti, T., Gervais, C. et Lepage, M., Le processus d’adoption des TIC par des enseignants du secondaire au Niger, Revue Éducation & Formation, (e-294), 2010, Université de Mons, 119-135 pages.
    http://revueeducationformation.be/index.php?revue=10&page=3

  • Coulibaly, M., Impact des TIC sur le sentiment d’auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger et leur processus d’adoption d’une innovation, 2009, CRIFPE, Doctorat en psychopédagogie, Université de Montréal, Montréal, 267 pages.
    http://www.crifpe.ca/publications/view/8444

Divers

Date de la dernière modification: 12 mar 2016