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Mme Julia MESSINA ETHÉ ÉPOUSE NDIBNU

Université de Yaouné I, Cameroun
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Région: Afrique centrale et des Grands-Lacs

Informations académiques

Statut: Enseignant-chercheur dans un établissement
Diplôme: Doctorat/Ph.D
Domaine de recherche:
  • Didactiques
Communautés de chercheurs:
  • Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français
  • Réseau régional des départements universitaires de français de l'Afrique Centrale, Afrique des Grands Lacs et Afrique de l'Est
Thèse:
(ou tout autre travail de recherche — mémoire, HDR, etc. — encadré par un universitaire)
Recherche d'une méthodologie de l'enseignement de la culture nationale en milieu plurilingue, Université de Yaoundé I, 2010, 473 pages.
Directeur: Pr Beban Sammy Chumbow; Pr Zachée Denis Bitjaa Kody

Discipline, thèmes de recherche

Discipline: Éducation
Thèmes de recherche: - Enseignement des lagues en milieu plurilingue - Le français sur objectif spécifique (Insertion des langues dans les Ecoles Normales d'Enseignement Technique) - Plurilinguisme et aménagement linguistique - didactique des langues et développement économique - TICE et enseignement des langues, impact sur l'apprentissage et les approches d'enseignement
Équipe de recherche: Edilic, CEDIMA, AECSE
Mots-clés: Enseignement, didactique, développement, langues
Url site web: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01530754/document

Activités en Francophonie

A déjà été sollicité par l'OIF Séminaire des Départements de français de l'Afrique centrale, des grands lacs et de l'est, 25 au 26 octobre 2012
Membre d'une association ou d'une société savante francophone FORTTICE 2013; EdiLiC; GRELA; AFCP

Expertises

Titre de l'expertise: Assister à l'identification des approches d'enseignement et des documents d'enseignement des langues camerounaises
Date: Mai 2013
Organisme demandeur: AUF (ELAN-Afrique)

Titre de l'expertise: Synergies Afrique des grands lacs
Date: 2017
Organisme demandeur: AUF

Est disposé à réaliser des expertises pour l'AUF Oui

Publications

  • Ndibnu-Messina Ethé et Elobo Onana, Des interférences aux erreurs morphosyntaxiques en Langue Seconde: quelques stratégies de correction en contexte plurilingue, Synergies Afrique des Grands Lacs, 2014, Gerflint, paris, 13 pages.

  • Mba et Messina Ethé, 2004, L’Utilisation orale des langues nationales dans le système éducatif camerounais,, African Journal of African Linguistics, N°0 4, 2004, CLA, Yaoundé, 29-46 pages.

  • Bitjaa et Messina Ethé, Langues et Cultures nationales dans les écoles primaires en milieu urbain camerounais,, Journal of West African Languages (JWAL)XXXIV, N°1, 2007, West African Lingusitics Society, Dallas, 10 pages.

  • Messina Ethé, J. , dans les Eglises en milieu urbain in Revue des Sciences du Langage, Littérature et Société, Revue des Sciences du Langage, Littérature et Société, 2006, RED, Yaoundé, 6 pages.

  • Ndibnu Messina Ethé, J. , Enseignement des langues et cultures nationales : le français comme stratégie didactique en milieu plurilingue, KALIAO-Revue pluridisciplinaire de l’Ecole Normale Supérieure de Maroua,, 2009, Ecole Normale Supérieure de Maroua,, Yaoundé, 10 pages.

  • Ndibnu Messina ethe, J., Processus phonologiques et semantique de la reduplication en Beti-Fang : Le cas de la variante mengisa, Pius N. Tamanji & Gabriel M. Mba (eds.) Aspects of Reduplication in Languages of Cameroon and Senegal, 2012, LINCOM Studies in Language Typology , Allemagne, 8 pages.

  • Ndibnu Messina ethé, J., Harmonisation des programmes d'enseignement de la culture nationale dans l’éducation de base au Cameroun , Gabriel Mba, Jules Assoumou et Alphonse Tonyè (éds) avec la collaboration de Ndibnu Messina Ethé, Langues, littératures et identités culturelles. , 2012, Harmattan, Cameroun, 10 pages.

  • Gabriel Mba, Jules Assoumou et Alphonse Tonyè (éds) avec la collaboration de Ndibnu Messina Ethé, Langues, littératures et identités culturelles. , 2012, Harmattan, Cameroun, 300 pages.

  • Ndibnu Messina Ethé J., Le français et les langues nationales (LN) au Cameroun: quelques considérations pédagogiques, Synergie Afrique des Grannds Lacs, n°2, 2013, Gerflint, Paris, 12 pages.
    http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/revues.html#Grands_Lacs

  • Ndibnu-Messina Ethé J., LA CULTURE À L'ÉCOLE PRIMAIRE CAMEROUNAISE L'enseignement dans les sociétés plurilingues, 2013, Harmattan, Cameroun, 224 pages.

  • Ndibnu Messina ethé, J., Compétences initiales et transmission des langues secondes et estrangères en Afrique subsaharienne: le cas du Cameroun , Multilinguales, 2013, Revue de la faculté des lettres et des langues et du laboratoire LAILEMM -Université Abderrahmane Mira-Bejaia, Algérie, pp. 105-120 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethe. J. et Grard Nya, « Usage des TIC et développement des compétences professionnelles chez les enseignants en formation initiale au Département d’Informatique et des Technologies Éducatives de l’École Normale Supérieure de l’université de Yaoundé I» , Frantice n°8 Industries de la connaissance, éducation, formation et technologies pour le développement, 2014, Université de Limoges/AUF, Limoges, 14 pages pages.
    http://www.frantice.net/document.php?id=845

  • Ndibnu Messina Ethe et Elobo Onana, J. , « Des interférences aux erreurs morphosyntaxiques en Langue Seconde: quelques stratégies de correction en contexte plurilingue», Synergies Afrique des Grands Lacs, n°3, , 2014, GERFLINT/AUF, Paris.

  • Ndibnu-Messina Ethe. J, « Pour une approche de l’enseignement des langues et cultures nationales par le biais des radios et télévisions camerounaises ». , Ledidiga, evue négro-africaine de poétique et des sciences du langage, 2013, Université Houphouët Boigny, Côte d'ivoire, 21 pages pages.
    http://www.revueledidiga.com/ethe-julia-ndibnu-messina.html

  • Ndibnu-Messina Ethé, J. , Plurilinguisme et didactique du français de spécialité dans les écoles de formation technologiques : cas de l’Ecole normale supérieure d’enseignement technique de l’université de Douala, ABA, 2015, Dianoia, Paris, 22 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, J. , Effets du « twittlangage » sur les performances orthographiques et sémantiques des jeunes camerounais sur les réseaux sociaux : (r)évolution ou dissolution des sens? , Sociolinguistique et didactique, Revue du laboratoire du Laboratoire de Sociolinguistique, dynamique des langues et recherches en Yoruba (SociD). , 2016, SoCID, Bénin, 19 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, J. , Remédiation des erreurs langagières en FLE pendant les interactions à distance à l’ENSET de l’université de Douala, Distances, médiations et savoirs (DMS), 2016, Paris.
    https://dms.revues.org/1435

  • Ndibnu-Messina Ethé, J. , Le spectre culturel et métaphorique dans Le vieux nègre et la médaille DE Ferdinand Oyono : étude de quelques implicites sur un génocide culturel africain, Synergies Afrique des grands lacs, 2017, Gerflint, ¨Paris.

  • Ndibnu-Messina Ethé, Julia et Edmond Biloa , Décolonisation linguistique et culturelle au Cameroun : fondements épistémologiques et didactiques , Français et langues nationales en Afrique à l’ère postcoloniale : bilan et perspective, 2017, Balga, J.P et Abaïkaye, Paris, 16 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, Julia , Contexte d’insertion/exclusion des communautés ethnolinguistiques minoritaires dans les institutions publiques camerounaises : langues, statuts et caractéristiques identitaires , Les Cahiers du CEDIMES : Langage et développement, 2017, DELLA, Paris, 9 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, Julia, Usage du web social, Transformations des pratiques Pédagogiques et langues d’enseignement, Socles, 2017, Socles, Paris, 15 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, Julia , Approche hybride et supervision des mémoires de DiPES II et DiPET II : essai d’évaluation des activités de tutorat menant aux productions des écrits par les élèves-professeurs, Distances, médiations et savoirs (DMS) n°20, 2017, Dms, Paris.

  • Ndibnu-Messina Ethé, Enseigner sous un angle bilingue les tabous beti dans les cours de culture nationale dans les classes de cours moyens et 6èmes à Yaoundé : enjeux, restrictions culturelles et défis ( ?), Oussour n°36, Revue scientifique, 2017, Université d'Oran, Oran, 20 pages.

  • Ndibnu-Messina Ethé, J., Atouba Akame et Onana Noah,N. , Cyber déviance, genèses et constructions des violences comportementales et verbales par les étudiants de première année de l’université de Douala et les élèves finissants du lycée technique de Yaoundé, Violences dans les institutions universitaires , 2015, Ekomo Engolo et Ndibnu-Messina Ethé, Paris, 24 pages.

Divers

Date de la dernière modification: 07 jan 2019