Savoirs en partage

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et pédagogiques de l'AUF

Mme Muriel NICOT-GUILLOREL

IEN Redon (35), France
muriel.nicot-guillorel (à) wanadoo.fr
Région: Europe de l'Ouest

Informations académiques

Statut: Chercheur indépendant docteur
Diplôme: Doctorat
Domaines de recherche:
  • Cultures
  • Didactiques
  • Francophonie institutionnelle, État(s) francophone(s) et francophonie
  • Langues pour le développement
  • Littératures au Sud
Communautés de chercheurs:
Thèse:
(ou tout autre travail de recherche — mémoire, HDR, etc. — encadré par un universitaire)
L’appropriation de l’écrit en contexte scolaire multilingue. La situation de Madagascar. Des résultats des élèves en malgache et français aux pratiques d’enseignement-apprentissage, , Rennes 2 (EA 3207), 2009, 860 pages.
Directeur: Thierry Bulot

Discipline, thèmes de recherche

Discipline: Éducation
Thèmes de recherche: La lecture-écriture dans les systèmes éducatifs francophones du Sud : L1 et L2, bilinguisme
Équipe de recherche: Préfics - Rennes 2
Mots-clés: Lecture - écriture - bilinguisme - L1 - L2 - école primaire

Activités en Francophonie

A déjà été sollicité par l'OIF IFADEM, contact avec AFD à Madagascar, 2006-2009

Expertises

Titre de l'expertise: Expert Technique International
Date: 2007-2009, Madagascar
Organisme demandeur: FCI - AFD

Titre de l'expertise: Assistante Technique
Date: 2003-2007 : Madagascar, 1994-2000 : Côte d'Ivoire
Organisme demandeur: MAE, Paris

Est disposé à réaliser des expertises pour l'AUF Non

Publications

  • L'apprentissage de la lecture à Madagascar, Blanchet Ph., Chardenet P. (Dir.), Guide de recherche en didactique des langues : une approche contextualisée, , 2010, AUF-CIRDL, Paris.

  • Dires d’enseignants sur l’apprentissage de la lecture : un élément pour interpréter les résultats d’élèves de 2ème année du primaire en lecture compréhension à Madagascar ?, , Le Français dans le Monde, Recherches et applications, juillet 2008, 2008, Clé International, Paris, p.p. 85-97 pages.

  • Contribution pour une possible reconnaissance des langues africaines à l'école ivoirienne, Cl. Caitucoli (Dir.), Situations d'hétérogénéité linguistique en milieu scolaire, 2003, PUR, Rouen, p.p. 139-165 pages.

  • Ecritures et multilinguisme. Apprendre à lire à l'école ivoirienne en français, dioula ou sénoufo par des enfants monolingues ou bi(pluri)lingues, 2002, Harmattan, Paris, 205 pages pages.

Divers

Date de la dernière modification: 12 oct 2011