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M. Henri PEYRONIE

Université de Caen Basse-Normandie, France
henri.peyronie (à) unicaen.fr
Région: Europe de l'Ouest

Informations académiques

Statut: Enseignant-chercheur dans un établissement
Diplôme: Habilitation à diriger des recherches
Domaine de recherche:
  • Francophonie institutionnelle, État(s) francophone(s) et francophonie
Communautés de chercheurs:
Thèse:
(ou tout autre travail de recherche — mémoire, HDR, etc. — encadré par un universitaire)
Les instituteurs dans les années 1980 : rupture et continuité d'une identité professionnelle. Modes de formation, procès de socialisation et recomposition identitaire, Université de Caen Basse-Normandie, 1996, 770 pages.
Directeur: Pr Guglielmi

Discipline, thèmes de recherche

Discipline: Éducation
Thèmes de recherche:  Identité professionnelle des enseignants et « manière d’être au métier » : les enjeux de la mobilisation professionnelle dans les situations d’enseignement difficiles.  Histoire des courants de l’éducation nouvelle : circulation des idées, supports de publications, dispositifs et pratiques mis en place.  La question de la transférabilité, pour l’action et l’intervention, des acquis des sciences humaines, de notre aire culturelle vers d’autres aires culturelles (Moyen Orient, Asie du Sud-Est).
Équipe de recherche: Centre d'études et de recherche en Sciences de l'éducation CERSE EA 965, Université de Caen
Mots-clés: mutations, socialisation, formation,
Url site web: http://www.unicaen.fr/recherche/mrsh/cerse

Activités en Francophonie

A déjà été sollicité par l'OIF Co-responsablité du Master d'ingénierie de la formation en Asie du Sud est francophone, depuis 2005, depuis 2005 (toujours en cours)
Membre d'une association ou d'une société savante francophone Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation

Expertises

Titre de l'expertise: pour la structuration de la recherche en éducation
Date: 2008 et 2009

Titre de l'expertise: Sélection de jeunes universitaires en Sciences de l'éducation, sociologie et psychologie en vue de leur formation au niveau doctoral en France
Date: de 2002 à 2010

Est disposé à réaliser des expertises pour l'AUF Oui

Publications

  • Peyronie Henri, Le mouvement Freinet : du fondateur charismatique à l’intellectuel collectif. Regards socio-historiques sur une alternative éducative et pédagogique, 2013, Presses universitaires de Caen, Caen, 252 pages.
    http://www.unicaen.fr/puc

  • Peyronie Henri, Les enseignants, l'école et la division sociale. , 2000, L'Harmattan, Paris, 192 pages.
    http://www.editions-harmattan.fr/

  • Peyronie Henri, Entre politiques d’institutions et pratiques d’acteurs professionnels : identité professionnelle, manières d’être au métier, mobilisation, curriculum caché… Quelques apports de la sociologie à la conception et à la conduite de la formation , Traité d’ingénierie de la formation, 2013, L'Harmattan, Paris, 38 pages.
    http://www.editions-harmattan.fr/

  • Peyronie Henri, Instituteurs : des maîtres aux professeurs d'écoles. Formation, socialisation et "manière d'être au métier", 1998, Presses universitaires de France, Paris, 215 pages.

  • Peyronie Henri, Un professeur de philo à l'usine. Dix mois de stage en sidérurgie, 1980, Casterman, Tournai, 158 pages.

  • Peyronie Henri, La scolarité obligatoire , Traité des sciences et des pratiques de l’éducation, s/d Jacky Beillerot et Nicole Mosconi, 2006, Dunod, Paris, 11 pages.
    http://www.dunod.com/sciences-sociales-humaines/psychologie/pedagogie/traite-des-sciences-et-des-pratiques-de-leducation

  • Peyronie Henri, « Les problématiques sociologiques de la formation des enseignants et de leur socialisation identitaire : quelles comparaisons internationales ? »,, Les Sciences de l’éducation – Pour l’Ère nouvelle, , 2011, Caen, 23 pages.
    http://www.unicaen.fr/CERSE

Divers

Date de la dernière modification: 07 déc 2013