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Proposition en vue de socio-didactiser un savoir produit en arabe algérien: le cas de la poésie du genre Melhûn

Auteur: CHACHOU, Ibtissem
Résumé: Dans ce texte, je pose la nécessité de repenser le contrat éducatif en tenant compte de la diversité des contextes et de leur hétérogénéité en y intégrant la pluralité linguistico-culturelle de la société, une pluralité qui concerne les expressions du quotidien que sont les langues effectives et les productions immatérielles auxquelles ces langues donnent lieu. En Algérie, les langues premières n’ayant pas de statuts officiels, elles ne sont pas utilisées en tant que médiums d’enseignement. Cette assignation identitaire, d’ordre linguistique, se double d’une assignation culturelle. En effet, les diverses expressions culturelles produites dans les langues du quotidien et de la création collective se trouvent exclues des institutions scolaires. L’objectif est d’œuvrer à une citoyenneté culturelle réelle et non plus postulée, une citoyenneté qui réconcilie le sujet avec son identité de tous les jours afin de prévenir le risque d’identification à des modèles identitaires autres, voire le risque de radicalisations anxiogènes de type religieux, « culturel et racial ». Il s’agit en outre de préparer l’apprenant à une ouverture à d’autres langues, à d’autres cultures, mais cela se fera t-il avec efficience sans un ancrage préalable dans les langues et les cultures du terroir ? Sans cela, construira t-il sereinement et positivement d’autres savoirs ? Accèdera t-il avec le recul nécessaire à d’autres imaginaires ? Au-delà de la question linguistique, c’est la question culturelle que j’aborde plus en détails en proposant des pistes pour socio-didactiser les savoirs produits dans ces langues, pouvant en l’état actuel de leur évolution, fonctionner comme des vecteurs d’enseignement.
Source: http://eprints.aidenligne-francais-universite.auf.org/697/
Editeur: Stamperia Sammarcelli- Università di Corsica/ Actes du Ve congrès de la MESCE
Format: application/pdf
Catégorie: Article
Disciplines: Linguistique, Littératures
Régions: Maghreb