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Comment optimiser les formations ouvertes et à distance ? Le cas de PRO FLE à l'Université Libanaise

Auteur: HAFEZ, Stéphane-Ahmad
Résumé: En 2009 un dispositif d’enseignement à distance des enseignants de français PRO FLEProfessionnalisation en FLE est mis en place au sein de l’Université Libanaise. Cette formation jouit d’une grande notoriété auprès des enseignants de français. Cependant, tous les stagiaires n’en profitent pas au même degré. Cette recherche vise à étudier l’impact de PRO FLE sur le terrain et à réfléchir sur les moyens pour un meilleur rendement.
Source: http://eprints.aidenligne-francais-universite.auf.org/788/
Editeur: València. Universitat Politècnica de València.
Format: application/pdf