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L'impact d'une formation à distance- IFADEM sur l'insécurité linguistique d'enseignantes de français au Liban-Nord : étude de cas

Auteur: HAFEZ, Stéphane-Ahmad
Résumé: Vivant dans des zones rurales arabophones, des enseignantes de français appréhendent de parler cette langue. Grâce à IFADEM- Liban, une formation didactique axée sur la pédagogie de la réussite, elles ont commencé à surmonter leurs attitudes d'insécurité linguistique. Cet article tente de rendre compte de cette expérience dans le cadre d'enquêtes de terrain.
Source: http://eprints.aidenligne-francais-universite.auf.org/797/
Editeur: Revue de l'association marocaine des enseignants de français
Format: application/pdf