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Didactisation de documents pour un enseignement du français sur objectif spécifique en contexte universitaire

Auteur: KAABOUB, Abdelkrim
Résumé: Notre article reprend les grands axes de la formation de formateurs que nous avons assurée à Alep du 19 au 23 septembre 2010, en collaboration avec l’Université d’Alep, avec le soutien de l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) et de la Coopération française en Syrie. Cette formation a pour objectifs de : • identifier et de sélectionner des supports adaptés aux besoins des étudiants de ces formateurs dans ce contexte spécifique d’enseignement / apprentissage ; • didactiser ces supports en respectant les phases d’apprentissage (observation, analyse, systématisation, automatisation) ; • maîtriser des modalités de travail permettant d’établir une coopération avec les professeurs de spécialité et favoriser automatisation de l’étudiant. Nous proposons de (re)voir le passage de l’ingénierie de la formation à l’ingénierie pédagogique avant d’illustrer par un exemple d’analyse de besoins. Nous pensons qu’il n’est pas pertinent de proposer la didactisation des supports sans faire ce détour par le diagnostic.
Source: http://eprints.aidenligne-francais-universite.auf.org/494/
Format: application/msword
Disciplines: Éducation, Langues