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Défi pédagogique et enseignement : la question de l’insertion des littératures et manuels burkinabè dans les programmes scolaires au Burkina Faso

Sujet: Littérature et techniques d'écritures, langues, Sociologie, ethnologie, moeurs, cultures, problèmes sociaux, éducation, Politique, économie, droit, Technologie, ingénierie, sciences appliquées
Auteur: SISSAO, Alain Joseph
Résumé: La littérature orale et la littérature écrite burkinabè sont de plus en plus florissante. C’est ainsi que des œuvres de bonne facture sont éditées. Paradoxalement, on ne remarque pas une réelle insertion de ces œuvres dans le système éducatif burkinabè. Or, ces ouvrages permettent d’accroître la qualité de l’éducation. A partir d’enquêtes de terrain dans des établissements scolaires du Burkina (Koudougou, Ouahigouya, Fada, Ouagadougou), nous tenterons de cerner l’état réel de l’ancrage des ouvrages burkinabè dans les programmes scolaires. L’article analysera l’utilisation cette littérature burkinabè par les enseignants. Il sera aussi question de relever les entraves à un véritable ancrage de la culture burkinabè dans le système éducatif. Finalement, il s’agira de relever le défi d’une véritable politique d’engagement national d’intégration des littératures burkinabè dans le système éducatif. Cet article est une contribution à la promotion de la littérature burkinabè.
Source: http://biblio.critaoi.auf.org/32/01/Microsoft_Word_-_REFORMA_SISSAO.pdf
Format: application/pdf
Disciplines: Économie, Littératures, Politique, Sociologie
Régions: Afrique de l'Ouest