Savoirs en partage

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Auteur: CHARDENET, Patrick
Résumé: Depuis plusieurs années des recherches linguistiques, didactiques et des expériences d'enseignement montrent la faisabilité des projets d'intercompréhension par groupes de langues, ouvrant ainsi la voie à une didactique intégrée. L'état des lieux suivant ne prétend évidemment pas à l'exhaustivité, il rapporte une certaine densité d'expériences cumulées, parfois en relation les ...
Auteur: CHERIFI, Soade, MOREL, Pierre, CHARDENET, Patrick
Résumé: Le projet CERTEL, qui se veut être un outil au service du développement du plurilinguisme par la reconnaissance des compétences des individus, a donc comme objectif de permettre une meilleure transparence entre les différentes accréditations relatives à chaque langue romane dans les trois espaces avec, à terme, le souci de ...
Auteur: GENDREAU-MASSALOUX, Michèle, POIRIER, Claude, DUMONT, Pierre, LABRIE, Normand, SALES, Arnaud, THOIRON, Philippe, PAROUBEK, Patrick
Résumé: Nous vivons entourés de normes, et elles sont nécessaires. Il y a des normes industrielles, des normes de qualité, des normes pour les nouvelles technologies ; il faut des normes pour construire un univers international de communication. C’est la norme qui permet d’avoir des références. Or, la norme c’est l’unité. ...
Auteur: VARELA, Lía
Résumé: El avance en la implementación de proyectos de cooperación conjuntos en el marco de los Tres Espacios Lingüísticos (TEL) requiere el conocimiento del terreno de intervención, compartido por los distintos actores que participen en este proceso. De allí que los organismos responsables de llevar adelante el proyecto CERTEL – Armonización ...
Auteur: BEN ARBIA, Achraf
Résumé: Dans cet article, nous avons essayer de traiter les constructions à verbe support (CVS) d'un point de vue lexical, syntaxique et sémantique.
Auteur: HAFEZ, Stéphane-Ahmad
Résumé: Ce support de cours reprend les grandes lignes d’une formation sur le français sur objectifs universitaires (FOU) que j’ai animée respectivement à l’université libanaise, à l’université du Caire et à l’université d’Alexandrie en décembre 2010. L’objectif était d’initier les enseignants à la notion de FOU et à les amener à ...
Auteur: PINON, Francisco, PRIETO, Jesús
Résumé: Ce livre réunit les contributions des participants du IIe Colloque des Trois espaces linguistiques, célébré à Mexico du 2 au 4 avril 2003. Lors du IIe Colloque, les participants ont débattu ces questions et d’autres, focalisées autour du thème général « Coopération, diversité et paix », concepts qui construisent un ...
Auteur: HOYOS, Guillermo, CALVET, Louis-Jean, SAUVÉ, Pierre, GARCIA CANCLINI, Néstor García
Résumé: Pour la première fois,les 20 et 21 mars 2001,les représentants de 79 pays francophones,lusophones et hispanophones se sont réunis,à Paris. Ce dialogue institutionnel,sans précédent,entre trois grands espaces linguistiques de la latinité était destiné à intensifier les échanges culturels,mais aussi à développer des partenariats stratégiques au niveau international afin, notamment,de promouvoir ...
Auteur: KHALEF, El Djouher
Résumé: Nous nous penchons dans cette communication sur les P.S.L dans la formation de licenciés en traduction et interprétariat à partir d’une analyse de la place et du rôle des pratiques systématiques des langues arabe, française et anglaise dans le programme enseigné. Sur la base d’un préalable personnel dans l’enseignement des ...
Auteur: CONDEI, Cecilia, DUFAYS, Jean-Louis, TEODORESCU, Cristiana-Nicola
Résumé: Publication des Actes du colloque de Craiova (3-4 novembre 2008) organisé par l’Université de catholique de Louvain, l’Université de Sousse et l’Université de Craiova dans le cadre d’une action de recherche du réseau DCAM. L’accent est mis sur l’étude de la diversité culturelle, un des enjeux de la mondialisation. Le ...
Auteur: LINO, Maria Teresa
Résumé: Ce numéro a pour objectif de faire réfléchir le lecteur à propos de « la variété des contextes d'instanciation, qui résultent autant de statuts respectifs que de la valeur symbolique que les locuteurs assignent à leur(s) langue(s) » (p.11) au Brésil.
Auteur: CADIER, Aurélie
Résumé: Aujourd'hui, avec la mondialisation des marchés, on constate que l'anglais devient la principale langue internationale. Il s'ensuit que, dans les réformes promues par le ministère de l'Éducation nationale lao concernant l'enseignement des langues étrangères, l'anglais a été choisi comme LV1. Le français a été désigné comme LV2 de priorité, mais ...
Auteur: GUERRA, Joaquim
Résumé: Ce numéro présente différents univers de la didactique des langues et de la littérature.
Auteur: EL MAADANI, Selma
Résumé: L'ouvrage traite des fonctions didactiques et pédagogiques que l'image télévisuelle est à même d'assurer.
Auteur: ALBUQUERQUE COSTA, Heloisa
Résumé: Ce numéro pose un vaste regard sur les questions et les défis, les frontières et les rencontres, les particularités et les diversités de contextes auxquels les enseignants et les chercheurs des pays de l'Europe Centrale et Orientale font face dans leur quotidien.