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Auteur: HAFEZ, Stéphane-Ahmad
Résumé: L'article tente de comprendre comment naissent, évoluent, se cultivent et se manifestent les attitudes d’insécurité linguistique d'une catégorie d'étudiants libanais en lettres françaises.
Auteur: HAFEZ, Stéphane-Ahmad
Résumé: L'article se penche sur la politique linguistique et éducative menée par le bureau des langues de l'Université Libanaise dans le cadre du Projet FSP de l'Ambassade de France au Liban.
Auteur: SADIQUI, Mina
Résumé: Résumé: Cette contribution propose un dispositif d’apprentissage (qui a été expérimenté par une équipe de praticiens) autour d’un objet/support d’enseignement spécifique, à savoir l’œuvre intégrale romanesque. C’est une réflexion didactique qui tisse et tresse des liens entre toutes les activités proposées dans une classe FLE à partir du roman d’Honoré ...
Auteur: EID, Cynthia-Yaoute
Résumé: Initié par un enseignant ou un groupe d’enseignants dans le but d'encadrer les activités des apprenants, un scenario pédagogique décrit une séquence d’apprentissage, ses objectifs pédagogiques et les moyens à mettre en œuvre pour atteindre ces objectifs (comme, par exemple, l’identification des ressources didactiques nécessaires). Généralement, le scenario pédagogique donne ...
Auteur: Blanchet, Philippe
Résumé: Ce cours propose une initiation aux problèmes spécifiques des usages de traductions intralinguales (à l’intérieur d’une même langue entre variétés différentes par exemple dans des milieux professionnels distincts) et aux traductions interlinguales (entre langues différentes), qu’il s’agisse principalement de recevoir, ou éventuellement de produire une brève traduction sans être traducteur ...
Auteur: DINVAUT, Annemarie
Résumé: - Démarche (Présentation) - Didactique du Français à Objectifs Spécifiquement Médicaux pour préparer le diplôme de français médical - Quelques activités spécifiques au français médical à partir de documents vidéo - Sens quotidien, sens médical - Jeux lexicaux - Jeux de rôle et ateliers d'écriture en français médical - Les ...
Auteur: El-Soufi, Aïda
Résumé: Notre travail de recherche s'intéresse à l'intégration des TIC en milieu scolaire et son influence sur l'apprentissage de la langue française. Il est à souligner que l'enseignement du français au Liban représente un cas à part parce que le français y est enseigné comme une langue seconde mais également comme ...
Auteur: Sissoko-Touré, .
Résumé: Depuis une dizaine d’années, les Etats africains tentent de se faire une place dans la société de l’information. Ceci passe le plus souvent par des discours et des slogans qui mettent les Nouvelles Technologies de l’Information et de la Communication (NTIC) au centre des débats et les considèrent comme le ...
Auteur: N’DIAYE, Racine Oumar
Résumé: (conclusion de l'auteur) Pour une meilleure intégration des TIC à l’école et au sein de la communauté plusieurs préalables s’imposent : - D’abord informer et sensibiliser toutes les parties prenantes de l’éducation sur la révolution « à bas bruit » et sur les opportunités pédagogiques offertes par les nouvelles technologies; ...
Auteur: Itma (Atmeh), Maha
Résumé: Dans cet article, nous analysons les sources de difficultés que rencontrent les étudiants palestiniens à l’Université An-Najah à Naplouse dans la compréhension écrite en français langue étrangère. A travers une étude menée en 2010, nous sommes partie de l’hypothèse que les pratiques traditionnelles de l’apprentissage, basées sur la mémorisation et ...
Auteur: Salam, Pierre Louay
Résumé: Cette recherche a pour objet l'intégration des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans la didactique du Français Langue Étrangère (FLE) en général et dans la formation initiale des enseignants de manière spécifique. Notre cadre conceptuel, résolument pluridisciplinaire, fait appel à des bases théoriques en didactique des langues, ...
Auteur: BELLOUCHE, Ilham
Résumé: Intégration institutionnelle et sociale d´une réforme innovante en milieu éducatif parascolaire. Mise en place d´un test de positionnement dans le contexte d´une école de langue au Maroc : analyse des facteurs adjuvants et inhibiteurs, modèle de test et plan d´intervention.
Auteur: Solomon Tsehaye, Rachel
Résumé: La recherche présentée, menée à Djibouti, interroge les enjeux actuels de l'école de base sous ses principales déclinaisons. Situant historiquement l'école primaire (publique et privée catholique) d'inspiration occidentale face à son héritage de la colonisation, elle la confronte anthropologiquement à l'éducation traditionnelle d'une part et la renvoie au contexte de ...
Auteur: SADIQUI, Mina
Résumé: L'enseignement du français dans le cycle secondaire qualifiant (lycée) semble depuis le début de la réforme manquer de repères. L'introduction d’objets d’enseignement complexes et divers, et nous pensons plus particulièrement à l'œuvre intégrale, «dérange» le professeur dans ses pratiques «courantes». En effet, l'exploitation pédagogique de l'œuvre intégrale en cours de ...